Repasamos as declinacións e conxugacións:
Indica de que decinación son:
lupa,-ae (f)
magister,-tri (m)
regnum,-i (n)
Romulus, i (m)
Silvia, ae (f)
Coloca as desinencias analizando cada oración antes de traducilas.
Corneli_ un__ fili___ habet. Su_ fil_ Drusil_ est.
Drusil_ su__ amic__ amat.
Amic__ Drusil__ amant. Puell__ in schol_ quotidie veniunt et magistr__ vident.
Ibi litter__ discunt. Drusil_ litter__ in tabul__ cerat_ scribit et legit.
Puell__ Drusil__ audiunt et laudant, nam Drusil__ optime legit.
Aureli_ , alter_ discipul__ , autem pessime legit et puell__ Aureli__ non laudant sed rident.
QUID EST?
CULTURA:
QUID STUDIUM LINGUAE LATINAE EST? ( Que cousa é o estudio do latín?)
Quaestiones:
A- RESUMITE: Resume en galego os contidos dos distintos apartados ou títulos que se comentan neste vídeo:
- QUE É O LATÍN?
- TIPOS DE LATÍN
- A EXPANSIÓN DO LATÍN
- AS LINGUAS ROMANCES
- OS ROMANOS E OS GREGOS
ET LINGUA:
B) Detente logo: Copia e comenta a seguinte cita do poeta Horacio que aparece traducida no vídeo:
Graecia capta ferum victorem cepit et artes intulit in agresti Latio.
- ROMA ET MUNDUS MODERNUS
- O LATÍN E O CASTELÁN
Cres que podemos afirmar o que se di da súa relación co castelán, pero en lugar do castelán sobre o galego? *
- O COÑECEMENTO DO LATÍN, PARA QUE SERVE?
UN SEGUNDO VÍDEO QUE FALA DO ALFABETO LATINO:
ACTIVIDADE:
ESCRIBE o alfabeto galego ten 23 letras e 6 dígrafos (ch, gu, ll, nh, qu, rr).
ESCRIBE o alfabeto do castelán ten 27 letras e 5 dígrafos.
ESCRIBE o alfabeto latino e compáraos cos que usamos nós:
ACTIVIDADE EXTRA:
*Poderiamos realizar unha versión do primeiro vídeo en lingua galega? Prazo de presentación:15 días.
Un texto para traducir describindo o corpo e fixándonos na análise e nas palabras da 3ª declinación
Declinamos antes a palabra usando o declinator:
Observemos as palabras coas que imos traballar nesta tradución.
Declina os seguintes adxectivos: omnis-e/ sapiens, entis.
Texto: VER ET HIEMS
Entra no seguinte enlace e, logo, copia o seguinte texto. Vai analizando e traducindo oración a oración usando o vocabulario que tes na propia entrada.
Comezamos forte: tres tarefas:
1º- Investigar sobre Ianuarius, o nome do mes.
2º- Aprender o tempo de perfecto dos verbos en latín
3º Analizar e traducir un texto que nos quedara pendente o ano pasado.
QUAESTIONES:
Estne Medus filius Iulii?
Iulius _______
servorum et _____ liberorum est.
Estne Delia
filiae Aemiliae?
Cuius ancilla est
Syra?
Cuius Medus et
Davus servi sunt?
Quot liberi in
familia Iulii sunt?
Quot filiae et
quot filii?
Quot servi in
familia sunt?
In familia Iulii
______ servi, _______ liberi sunt.
Iulius domin-__
mult-_____ serv-_____ est.
Numerus
liber-_____ est tres.
In familia Iuli-_
magn-_ numer-_ serv-___ et pauc-_ numer-_ liber-___ est.
In familia Iuli-_
mult-_ serv-_ Graec-_ et mult-__ ancill-__ Graec-__ sunt.
Como seguro xa sabes os tópicos literarios adoitan enunciarse en latín porque naceron na literatura grecolatina. Imos ver un exemplo e logo a ver se sabes explicar xenerosamente e con detalles:
1- Que é un tópico literario?
2- Cal é a orixe dos tópicos: Carpe Diem e Tempus fugiT?
3- Que significan estes tópicos: Carpe Diem e Tempus fugiT?
4- Busca no poema de Catulo Vivamus mea Lesbia, estes dous tópicos, a ver se os atopas?
Fíxate ben no textos:
CAPE DIEM
Este tópico que xa aparecía na lírica grega
podemos atopalo na romana en Horacio:
"Carpe diem, quam minime credula postero" (Oda I , 11)
"Aproveita o día, non confíes no
mañá"
TEMPUS FUGIT
Este tópico que acabamos de ver, o do carpe diem, debémolo relacionar con outro que está intimamente ligado a el , falamos do Tempus fugit. Xa o viramos onte en Catulo no poema Vivamus mea Lesbia.
Pero habitualmente se fala como
texto referencial de Virxilio que nas Xeórxicas dixo:
"Sed fugit interea, fugit irreparabile tempus" ( Georg. III 284)
"Foxe entrementres, foxe irreparable o tempo"
Nescio, sed fieri sentio et excrucior.
Un brevísimo pero célebre poema de Catulo, no
que se trata a simultaneidade do amor e odio, desconcertante e sobre todo,
ferinte para o que a sofre. O autor demostra unha extraordinaria habilidade
para crear un quiasmo (unha estrutura en "cruz") no que varios termos
se contrapoñen en posición a outros, no seu significado. Así, atopamos ODI
(odio) AMO (amor) SENTIO (sentir) EXCRVCIOR(estar crucificado). Dúas emocións
positivas e dúas negativas.
ODI (-) ET AMO(+) contrapostos a SENTIO(+)
EXCRVCIOR(-). REQVIRIS (preguntaraste) contraponse a NESCIO (non o sei), e FACIAM contraponse
a FIERI, unha é a forma activa e a outra pasiva de facer. Xusto como ODI
(activo, odiar) e EXCRVCIOR (pasivo, ser crucificado). E como reforzo maxistral, o emprego deliberado
de EXCRVCIOR reforza esa estrutura "en cruz". Sen dúbida, a pesar da
súa aparente sinxeleza e brevidade, o autor era un auténtico mestre da lingua
latina.
Quen era Catulo?
Quen era Lesbia?
Son dúas respostas para coñecer un pouco máis o ambiente literario que se vivía en Roma á altura da época de Julio César.
Unha vez que teñas resposta a estas preguntas podes ler algún dos poemas deste poeta que reflicten a súa tormentosa relación amorosa.
Trátase de explicar quen eran estes dous personaxes a través do coñecemento e reflexión dos textos que se conservan da súa relación.
NON ESQUEZAS ENVIAR LOGO POR CORREO (aulaclasicasn@gmail.com) A ACTIVIDADE
Postero die magister fabulam Daedali discipulis narravit:
"Daedalus vir peritus fuit. In insula
Creta exsulabat ubi Minos tyrannus profugo hospitium praebuit. Daedalus,
propter beneficium gratus, superbo tyranno labyrinthum, custodiam captivorum
aedificavit.
Sed superbia ingeniosum virum movet. Itaque
Minos, iratus, fabrum vituperat et in labyrintho cum filio retinet.
Tum Daedalus puerum captivum indicavit: "
Cur times, care fili? Novam et miram machinam excogitabo. Liberi
erimus!" Alas callidus faber parat.
Denique, vir et puer alas umeris bene accommodaverunt et, primo, per latum
caelum evolaverunt.
- O Icare, inter undas et caelum sempre vola!
Sed
incautus puer ad Phoebum nimis appropinquavit. Radii alarum ceram liquant et
deus, ira incensus, miserum puerum in undas praecipitavit."
VOCABULA
aedifico,as,are,-avi:
construír
ala,ae: á
beneficium,-ii(n): favor
callidus,a,um:
intelixente
captivus.a,um:
prisioneiro
carus,a,um: querido
Creta,-ae (f) Creta
custodia,ae: prisión
Daedalus,-i:Dédalo
denique: adv. finalmente
excogito, as,are: deseñar
exsulo,as,are,-avi: estar
desterrado
faber,-bri: artesán
gratus,a,um: agradecido
hospitium,ii(n)
hospitalidade
ingeniosus,-a-um:
inxenioso
insula, -ae: (f) illa
iratus,a,um: enfadado
labyrinthum,-i(n)
labirinto
liber, a, um: libre
machina, ae: invento
Minos,-i(m) Minos
mirus,a,um : admirable
moveo,es,ere: mover
paro,as,are: preparar
peritus,a, um: hábil
Phoebus, -i: Febo-Apolo,
o Sol.
praebeo,es,ere,-ui:
ofrecer
primo (adv. ao comezo,
primeiramente)
profugus,a.um: fuxitivo
propter: conx. por causa
de
retineo,es,ere: reter.
superbia,ae: soberbia
superbus,a,um: soberbio
timeo,es,ere: temer
tum: entón.
tyrannus,-i (m) soberano,
rei
ubi: adv. onde
umerus, -i (m) ombreiro
unda, ae: onda, auga...
mar.
vir, -i (m) home
vitupero,as,are.avi:
rifar, castigar
Mox tamen troianae carinae undas rursus secant
et ad Italiam navigant. Tandem terra bona et pulchra fessis nautis apparet.
Post saevas procellas, nautae et feminae novam patriam videbant. Aeneas subito
exclamat: Quid exspectamus? Gratias Fortunae secundae agere debebimus. Novam
terram patriam vocabimus et sanctam habebimus. Italia nostra erit.
Localiza os verbos en futuro e traduce este texto:
Vocabulario:
ad: prep. acusativo a, cara a.
Aeneas,-ae: Eneas.
carina,ae: naves
exclamo, -as-are: exclama.
exspecto-as-are: esperar.
fessus,-a-um: canso.
"gratias agere": dar grazas.
habeo,-es-ere: ter
Italia,-ae: Italia
mox: adv. logo
nauta,ae: (m) navegante, mariñeiro.
navigo-as-are: navegar.
noster,-tra,-trum: noso.
patria-ae: patria
praeclarus,-a-um: ilustre
procella,ae:(f) temporal
pulcher, chra,-chrum: fermoso
regina,ae: raíña.
rursus: adv. de novo.
saevus-a-um: terrible.
sanctus-a-um: inviolable.
seco,-as,-are: cortar.
secundus-a-um: favorable.
subito:adv. de súpeto
tandem:adv. finalmente.
Troia,-ae: Troia.
unda,ae: mar (ondas do mar)
video,-es-ere: ver.
voco,-as-are: chamar.